{"id":50337,"date":"2023-03-23T16:32:18","date_gmt":"2023-03-23T22:32:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.buroperiodistico.com.mx\/?p=50337"},"modified":"2023-03-23T16:32:18","modified_gmt":"2023-03-23T22:32:18","slug":"hipodromo-politico-por-carlos-g-cortes-garcia-89","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.buroperiodistico.com.mx\/?p=50337","title":{"rendered":"Hip\u00f3dromo Pol\u00edtico\/ Por Carlos G. Cort\u00e9s Garc\u00eda"},"content":{"rendered":"

(23-Marzo-2023)<\/strong><\/em><\/p>\n

LA EDUCACI\u00d3N EN TAMAULIPAS: RETO QUE AVANZA<\/em><\/strong><\/p>\n

\u2022 Una de las herramientas m\u00e1s importantes, si no es que la m\u00e1s importante, para sacar adelante a cualquier sociedad, es la educaci\u00f3n. Y en Tamaulipas no es diferente. La educaci\u00f3n es una prioridad del Gobernador del Estado, Am\u00e9rico Villarreal Anaya, quien sabe lo que la educaci\u00f3n vale para la sociedad a la que gobierna. Y en esa ecuaci\u00f3n, suman la titular de educaci\u00f3n, Luc\u00eda Aim\u00e9 Castillo Pastor, suma el l\u00edder del magisterio tamaulipeco, Arnulfo Rodr\u00edguez Trevi\u00f1o; y suma el rector de la Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas, Guillermo Mendoza Cavazos, quienes saben de su liderazgo, saben en d\u00f3nde est\u00e1n parados y saben que son punta de lanza en la estrategia educativa tamaulipeca, y sin duda, saben tambi\u00e9n, la importancia de que sumen y multipliquen para lograr resultados en la estrategia de educaci\u00f3n del estado, resultados que se ver\u00e1n impactados en el bienestar de la sociedad de Tamaulipas.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 es importante la educaci\u00f3n para una sociedad? Dice el Banco Mundial que la educaci\u00f3n \u201ces un derecho humano, un importante motor del desarrollo y uno de los instrumentos m\u00e1s eficaces para reducir la pobreza y mejorar la salud, as\u00ed como lograr la igualdad de g\u00e9nero, la paz y la estabilidad, adem\u00e1s de generar rendimientos, elevados y constantes, en t\u00e9rminos de ingreso; -la educaci\u00f3n- constituye el factor m\u00e1s importante para garantizar la igualdad y la inclusi\u00f3n\u201d. La educaci\u00f3n, pues, tienes que ver, pr\u00e1cticamente, con todos los factores de la vida de las personas: promueve el empleo, mejora los ingresos, mejora la salud, las condiciones de vida y reduce la pobreza.<\/p>\n

A nivel mundial, los ingresos por hora de los trabajadores aumentan un 9 % por cada a\u00f1o adicional de escolaridad que se cursa. Y en cuanto a las sociedades, la educaci\u00f3n contribuye al desarrollo econ\u00f3mico, y a largo plazo, promueve la innovaci\u00f3n, fortalece las instituciones y fomenta la cohesi\u00f3n social. Por ello, los pa\u00edses en desarrollo que han conseguido avances en materia de asistencia a clase, de ni\u00f1os y j\u00f3venes, han mejorado los niveles de desarrollo.<\/p>\n

Pero reitero la pregunta: \u00bfpor qu\u00e9 es importante la educaci\u00f3n? Los pa\u00edses que realizan inversiones inteligentes y eficaces en la educaci\u00f3n de las personas, construyen mejor capital humano, lo que incide puntualmente en la reducci\u00f3n de la pobreza extrema.<\/p>\n

Entonces, una estrategia exitosa en educaci\u00f3n tiene que ver con la asistencia de los ni\u00f1os y los j\u00f3venes a las escuelas, mejorar los contenidos educativos y ayudar a los estudiantes a adquirir las habilidades cognitivas, socioemocionales, t\u00e9cnicas y digitales avanzadas, que necesitan para prosperar en el mundo actual. Y mejorar la educaci\u00f3n y que se logren mejores resultados, permite que las sociedades avancen en sus diferentes indicadores en el mediano plazo.<\/p>\n

Uno de los mejores ejemplos de este avance significativo en educaci\u00f3n y su correlaci\u00f3n con el nivel de vida, es Corea del Sur, pa\u00eds que siendo a\u00fan una econom\u00eda en desarrollo y con un gasto fiscal en educaci\u00f3n por debajo del promedio, tiene uno de los sistemas educacionales m\u00e1s avanzados en materia tecnol\u00f3gica del mundo, sorprendiendo por sus excelentes resultados obtenidos en pruebas internacionales. La exitosa experiencia coreana cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Ik-Chang, Young -Sik Jeong, y Ho-Yeol Kwon, responsables de la puesta en marcha del exitoso sistema de ciber ense\u00f1anza de su pa\u00eds.<\/p>\n

No podemos olvidar que hace 50 a\u00f1os, all\u00e1 por la d\u00e9cada de los 70\u2019s, el nivel de vida en ese pa\u00eds asi\u00e1tico era comparable al de Afganist\u00e1n, seg\u00fan datos de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos. Y hoy, adem\u00e1s de convertirse en una de las econom\u00edas emergentes m\u00e1s exitosas del mundo, Corea del Sur ha logrado posicionar a su sistema educativo como uno de los m\u00e1s eficientes del planeta.<\/p>\n

En resumen, en Corea del Sur la inversi\u00f3n pol\u00edtica en educaci\u00f3n ha sido fuerte, porque es comprendida como \u201cla base del futuro econ\u00f3mico\u201d: el gobierno de Corea del Sur gasta casi la mitad de dinero que los Estados Unidos en los alumnos de la educaci\u00f3n primaria, pero ha logrado resultados much\u00edsimo m\u00e1s exitosos. \u00bfY por qu\u00e9 se han logrado tan espectaculares resultados? Muy simple, pero a la vez muy complejo: la educaci\u00f3n es uno de los bienes m\u00e1s preciados de la sociedad coreana y, entonces, obran en consecuencia, construyendo y desarrollando pol\u00edticas p\u00fablicas para alcanzar estos objetivos.<\/p>\n

No obstante, el COVID-19 caus\u00f3 estragos en las vidas de todo el planeta, incluida la comunidad educativa en el mundo. Las perturbaciones causadas por la pandemia agravaron la crisis mundial de educaci\u00f3n e impactaron en los sistemas educativos de una forma nunca antes vista.<\/p>\n

A nivel mundial, entre febrero de 2020 y febrero de 2022, las escuelas estuvieron totalmente cerradas para el aprendizaje presencial durante 141 d\u00edas en promedio, aunque en Asia meridional, Am\u00e9rica Latina y el Caribe, los cierres duraron 273 y 225 d\u00edas, respectivamente.<\/p>\n

Y aunque la pandemia no fue la iniciadora de la crisis educativa, si termin\u00f3 por afectarle directamente. Y es que resultaba claro que, antes del Covid 19, hab\u00eda una crisis mundial del aprendizaje. El indicador de la pobreza de aprendizajes, creado por el Banco Mundial y el Instituto de Estad\u00edstica de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura, y dado a conocer en 2019, proporciona un dato simple, aunque grave, que nos permite darnos cuenta de la magnitud de esta crisis del aprendizaje: la proporci\u00f3n de ni\u00f1os de 10 a\u00f1os que no pueden leer ni comprender un texto breve apropiado para su edad.<\/p>\n

En los pa\u00edses de ingreso bajo y mediano, el porcentaje de ni\u00f1os que se ven afectados por la pobreza de aprendizajes, que ya ascend\u00eda al 57 % antes de la pandemia, podr\u00eda alcanzar al 70 %, debido a los cierres prolongados de las escuelas y a la amplia brecha digital que redujo la eficacia de la educaci\u00f3n a distancia durante dichos cierres, poniendo en peligro el logro de las metas de la UNESCO, de garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad, que permitiera promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.<\/p>\n

Por el COVID 19, los ni\u00f1os en edad escolar de todo el mundo, perdieron aproximadamente 2 billones de horas de instrucci\u00f3n presencial desde el inicio de la pandemia, y durante los confinamientos posteriores. El da\u00f1o por la pandemia ha sido muy pronunciado. Cada mes de cierre de escuelas provoc\u00f3 un mes completo de p\u00e9rdidas de aprendizaje, lo que refleja la eficacia limitada de la ense\u00f1anza a distancia.<\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 tama\u00f1o es el da\u00f1o econ\u00f3mico? Se asegura que el impacto por el cierre de escuelas rebasa los l\u00edmites del aprendizaje, lo que significa que esta generaci\u00f3n de ni\u00f1os podr\u00eda perder un total combinado de 21 billones de d\u00f3lares en ingresos a lo largo de su vida en valor actual, lo que equivale al 17 % del producto interno bruto del mundo.<\/p>\n

Tambi\u00e9n, se calcula que al menos una tercera parte de los ni\u00f1os en edad escolar de todo el mundo \u2014algo as\u00ed como 463 millones\u2014 no pudo acceder al aprendizaje remoto durante el cierre de las escuelas. Sin duda, son estos, da\u00f1os irreversibles que hoy necesitan de una estrategia exitosa para mitigar estas p\u00e9rdidas, sin contar con las afectaciones a la salud mental de los ni\u00f1os y el impacto negativo en los ingresos familiares por la contracci\u00f3n econ\u00f3mica mundial.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hacer? Urge actuar con urgencia ante este dif\u00edcil escenario, porque seguir como hasta ahora no ser\u00e1 suficiente para borrar las secuelas de la pandemia. Los pa\u00edses y las entidades, los gobiernos en general, deben implementar programas de recuperaci\u00f3n del aprendizaje, en\u00e9rgicos y ambiciosos, para que los ni\u00f1os vuelvan a la escuela, se recobre el aprendizaje perdido y se aceleren los avances en la educaci\u00f3n; para ello, los sistemas educativos deber\u00e1n ser m\u00e1s equitativos, resilientes y de mejor calidad. De eso no cabe duda.<\/p>\n

Y eso, me parece, se est\u00e1 entendiendo en Tamaulipas, porque a pesar de ser un proceso complejo y dif\u00edcil, la educaci\u00f3n es un tema que preocupa y ocupa al Gobernador de Tamaulipas, Am\u00e9rico Villarreal Anaya. As\u00ed lo manifest\u00f3 durante la lectura de su Primer Informe de Gobierno, con palabras y con acciones.<\/p>\n

Hasta el Polyforum Victoria llegaron los tres personajes que inciden m\u00e1s con el tema de la educaci\u00f3n en Tamaulipas: la Secretaria de Educaci\u00f3n en la entidad, Luc\u00eda Aim\u00e9 Castillo Pastor; el l\u00edder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n en Tamaulipas, Arnulfo Rodr\u00edguez Trevi\u00f1o; y el Rector de la Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas, Guillermo Mendoza Cavazos. Los tres, han se\u00f1alado que las acciones implementadas en educaci\u00f3n por el Gobernador Villarreal Anaya tienen rumbo y direcci\u00f3n. Y una vez m\u00e1s, cada uno de estos tres personajes est\u00e1n demostrando que en Tamaulipas la educaci\u00f3n, con hechos y con acciones, tiene rumbo.<\/p>\n

Desde el inicio de su gesti\u00f3n al frente de la Secretar\u00eda, su titular, Luc\u00eda Aim\u00e9 Castillo Pastor, ha se\u00f1alado, reiteradamente, en el discurso y en los hechos, que: \u201cEl Gobernador ha sido claro en su mensaje, y ha sido contundente: educaci\u00f3n, educaci\u00f3n y m\u00e1s educaci\u00f3n\u201d. Y a pesar de que el escenario del sistema educativo es un reto dif\u00edcil, asegur\u00f3, que en esta administraci\u00f3n habr\u00e1 una cultura participativa, democr\u00e1tica, \u00e1vida y abierta a nuevas ideas para garantizar la consecuci\u00f3n de resultados y con ello hacer realidad una verdadera transformaci\u00f3n educativa\u201d.<\/p>\n

Por su parte, el l\u00edder del magisterio en Tamaulipas, Arnulfo Rodr\u00edguez Trevi\u00f1o, asegur\u00f3, al t\u00e9rmino del Informe del Dr. Villarreal Anaya, que: \u201cva muy bien, fue un evento muy positivo; apenas van 5 meses y ya dio muestra \u2013el Gobernador- de que hay que cumplir con Tamaulipas. El Gobernador tiene un reto y s\u00e9 que lo va a superar, su padre fue un excelente gobernador y en poco, tan s\u00f3lo cinco meses, estamos viendo su trabajo. Hay que ayudarlo porque estamos viendo que a pesar de la adversidad y las condiciones econ\u00f3micas ha avanzado Tamaulipas. Hay que seguirlo apoy\u00e1ndolo, nosotros como maestros estamos valorando todo lo que \u00e9l est\u00e1 haciendo y tambi\u00e9n s\u00e9 que nos va a ayudar con los problemas y retos que traemos en educaci\u00f3n, porque la obra es el hecho y ahorita nos mostr\u00f3 con trabajo que \u00e9l \u2013Am\u00e9rico Villarreal- ama a Tamaulipas.<\/p>\n

Rodr\u00edguez Trevi\u00f1o asegur\u00f3 que es un orgullo para \u00e9l porque nunca nadie en Tamaulipas hab\u00eda sido gobernador, hijo de un gobernador, y yo pienso que su familia est\u00e1 orgullosa de \u00e9l. Y para nosotros es un ejemplo y hay que trabajar.<\/p>\n

El l\u00edder magisterial sentenci\u00f3 que \u201cel magisterio esta con el presidente de M\u00e9xico y con el Gobernador. He tenido la suerte de trabajar con muchos gobernadores y nunca nos hemos peleado y hoy m\u00e1s que nunca menos con el Doctor, con quien ya nos conoc\u00edamos. Conoc\u00ed a su papi y le hemos platicado de la intensi\u00f3n nuestra y yo lo veo con toda la disponibilidad. Aqu\u00ed no se requieren discursos se requieren hechos y ahorita lo que est\u00e1 haciendo \u2013el Gobernador de Tamaulipas, son hechos\u201d.<\/p>\n

Finalmente, se\u00f1al\u00f3 que hay que reconocer la sensibilidad que se tiene en este gobierno para con los ni\u00f1os con discapacidad y para con el pueblo m\u00e1s necesitado. \u201cCuando un gobierno se toca el coraz\u00f3n, es grande de alma y tiene la visi\u00f3n de Dios. As\u00ed es el Doctor Am\u00e9rico Villarreal Anaya.<\/p>\n

Por su parte, el Rector de la Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas, Guillermo Mendoza Cavazos, calific\u00f3 el Primer Informe del Gobernador Villarreal Anaya, como un mensaje \u201ccon datos muy precisos, claros en el tema de la educaci\u00f3n. Esperamos un programa muy ambicioso, sobre todo en el tema presupuestal, de obra p\u00fablica. Hoy en el estado, hay una secretaria de educaci\u00f3n muy activa con quien tenemos una muy buena relaci\u00f3n, muchos proyectos en puerta, muchos proyectos ya trabaj\u00e1ndose, a nivel de diferentes facultades nuestras, a nivel psicolog\u00eda, a nivel de la pandemia, en el tema de salud mental, en el tema de desarrollo rural, con el tema de la Facultad de Agronom\u00eda, muchos proyectos. Entonces, existe una muy buena expectativa en lo que viene, con mucha esperanza. Que las cosas vayan mejor\u00e1ndose, que le vaya bien al estado, que le vaya bien al Gobernador, y que nos vaya bien a nosotros como Universidad.<\/p>\n

En la estrategia de educaci\u00f3n de Tamaulipas nadie sobra ni nadie falta. Y hoy en el escenario se ven tres liderazgos haciendo sinergia. Y sumando a otros. Y sobra decir que una sociedad con buen nivel de educaci\u00f3n, es una sociedad competitiva y sus miembros alcanzan mejores niveles de vida. Y eso lo sabe el Gobernador y tambi\u00e9n lo saben qui\u00e9nes giran alrededor del tema educativo. Hoy a nivel mundial el tema de la educaci\u00f3n est\u00e1 en crisis y en Tamaulipas vamos por hacer la diferencia.<\/p>\n

PD. 1. Por cierto, y hablando del Profesor Arnulfo Rodr\u00edguez Trevi\u00f1o, el l\u00edder del SNTE en Tamaulipas, asisti\u00f3 al homenaje de cuerpo presente que se realiz\u00f3 al Profesor Napole\u00f3n Villanueva, en la Escuela Normal Rural de Jaumave, acompa\u00f1ado de miembros de su Comit\u00e9 seccional y de la Secretaria de Educaci\u00f3n, Luc\u00eda Aim\u00e9 Castillo Pastor. El profe Napo, como cari\u00f1osamente se le conoc\u00eda, fue Presidente Municipal de Jaumave y fundador de la Escuela Normal. Ante todo, el objetivo de ambos personajes fue acompa\u00f1ar a la familia del desaparecido profe Villanueva, en estos momentos tan dif\u00edciles en donde todos necesitan una mano. Y esta acci\u00f3n, humana sin duda, merece el reconocimiento, para la Secretaria Aim\u00e9 y para el Profe Arnulfo. Descanse en paz el Profr. Napole\u00f3n Villanueva.<\/p>\n

Gracias por recibirnos. Sus comentarios son bien recibidos en nuestro correo electr\u00f3nico hipodromo.politico@gmail.com. Y tambi\u00e9n estamos en Twitter @MXCarlosCortes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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