{"id":211174,"date":"2026-05-02T23:03:38","date_gmt":"2026-05-03T04:03:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.buroperiodistico.com.mx\/?p=211174"},"modified":"2026-05-02T23:03:38","modified_gmt":"2026-05-03T04:03:38","slug":"realizan-foro-nacional-sobre-educacion-y-democratizacion-sindical-en-mexico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.buroperiodistico.com.mx\/?p=211174","title":{"rendered":"Realizan Foro Nacional sobre educaci\u00f3n y democratizaci\u00f3n sindical en M\u00e9xico"},"content":{"rendered":"

\"\"Ciudad de M\u00e9xico (2 de mayo de 2026).-<\/strong><\/em> Con la participaci\u00f3n de prestigiosos especialistas, acad\u00e9micos y actores del \u00e1mbito educativo, se llev\u00f3 a cabo el Foro Nacional: Un momento para la educaci\u00f3n y la democracia, un espacio de di\u00e1logo para analizar la crisis educativa y el papel del magisterio en su transformaci\u00f3n.<\/p>\n

El coordinador del Movimiento Nacional por la Transformaci\u00f3n Sindical (MNTS), el maestro Ricardo Aguilar abri\u00f3 el foro destacando que \u201ces importante defender la soberan\u00eda nacional ante cualquier amenaza de intervenci\u00f3n. Es parte de nuestra vocaci\u00f3n pedag\u00f3gica, es nuestro origen\u201d.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que \u201cel SNTE ten\u00eda la oportunidad hist\u00f3rica de convertirse en un verdadero espacio democr\u00e1tico, participativo y plural pero ocurri\u00f3 lo contrario. Hay que decirlo sin rodeos: les han dado la espalda a los trabajadores y a la educaci\u00f3n. Se han dedicado a la politiquer\u00eda, sin respuesta y propuesta\u201d.<\/p>\n

Durante el foro, que cont\u00f3 con la presencia de m\u00e1s de medio millar de docentes de 21 estados, Rosa Wolpert, representante de UNESCO en M\u00e9xico, alert\u00f3 sobre la escasez docente a nivel global y la brecha entre la formaci\u00f3n y las nuevas demandas educativas. Se\u00f1al\u00f3 que muchos docentes enfrentan aislamiento profesional y destac\u00f3 la necesidad de fortalecer la colaboraci\u00f3n, la mentor\u00eda y el desarrollo continuo, as\u00ed como de revalorar socialmente la profesi\u00f3n.<\/p>\n

Sylvia Schmelkes, una de las voces m\u00e1s influyentes de la investigaci\u00f3n educativa en Am\u00e9rica Latina, advirti\u00f3 que M\u00e9xico no solo enfrenta rezagos hist\u00f3ricos, sino retrocesos en indicadores clave. Destac\u00f3 que apenas el 8% de la demanda en educaci\u00f3n inicial es atendida, que persisten problemas de permanencia escolar y que 7 de cada 10 escuelas carecen de internet. Subray\u00f3 que el sistema educativo est\u00e1 reproduciendo desigualdades y que la falta de pol\u00edticas integrales hacia el magisterio refleja que la educaci\u00f3n no ha sido una prioridad real. Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que las organizaciones sindicales no han asumido plenamente su responsabilidad en la defensa de la calidad educativa.<\/p>\n

Por su parte, Sylvia Ortega \u2014exrectora de la UPN y de la UAM\u2014 afirm\u00f3 que, pese a m\u00faltiples reformas, los problemas estructurales persisten e incluso se han agravado, a lo que se suma el aumento de la violencia en los entornos escolares. Se\u00f1al\u00f3 la necesidad de abrir un debate m\u00e1s amplio y de reconocer de manera efectiva el trabajo docente, incluyendo mejores condiciones laborales y espacios para la reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n

La investigadora Mar\u00eda de Ibarrola, del CINVESTAV, destac\u00f3 que una verdadera transformaci\u00f3n educativa requiere una profesionalizaci\u00f3n s\u00f3lida del magisterio, as\u00ed como nuevas formas de organizaci\u00f3n y participaci\u00f3n. Advirti\u00f3 que es necesario desburocratizar los mecanismos actuales y fortalecer la representaci\u00f3n docente m\u00e1s all\u00e1 de las estructuras tradicionales, lo que implica repensar tambi\u00e9n el papel del sindicalismo.<\/p>\n

En tanto, Antonio Paoli Bollio, un \u00edcono en M\u00e9xico por el modelo educativo que promueve \u201ceducar y vivir en los valores\u201d, se refiri\u00f3 a los pueblos originarios de Chiapas en donde le ha tocado vivir parte de su vida y en donde ha compartido junto a ellos el rescate de su historia para aplicarlo al futuro de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico.<\/p>\n

Finalmente, Tom\u00e1s Miklos subray\u00f3 que M\u00e9xico ha vivido m\u00faltiples reformas sin cambios de fondo. Se\u00f1al\u00f3 que el reto es transformar el sistema educativo desde su base, incluyendo el rol del docente, que debe evolucionar hacia funciones de mentor\u00eda en un contexto de transformaci\u00f3n digital. \u201cEl futuro no se espera, se construye\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

El foro evidenci\u00f3 coincidencias en torno a la urgencia de atender los rezagos estructurales, reducir las desigualdades y avanzar hacia un sindicalismo m\u00e1s democr\u00e1tico, participativo, plural, incluyente y comprometido no solo con los derechos laborales y profesionales, sino con la calidad de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico.<\/p>\n

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